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Vaccinazioni obbligatorie e famiglie inadempienti: come gestire il reinserimento di un alunno immunodepresso...
15/03/2019 Alunni, alunni portatori di handicap
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Alunni/salute: vaccinazioni obbligatorie
Domanda
Un alunno di classe 4^ primaria ha subito, a causa di una leucemia, un trapianto di midollo e pesanti cure immunosoppressive. E’ rimasto a casa oltre due anni, usufruendo dell’istruzione domiciliare.
Oggi la madre ha comunicato che il bambino potrà rientrare a scuola tra 10 giorni, e ha presentato un certificato medico rilasciato dallo specialista dell’UO di pediatria dell’ospedale che riporta quanto segue: “si certifica che [nome alunno] è in condizioni di severa immunodepressione e non può essere sottoposto a pratiche vaccinali per i prossimi 24 mesi. La particolare condizione clinica in cui versa [nome alunno] lo pone ad elevato rischio infettivo. Si raccomanda pertanto che i contatti siano stati sottoposti a regolari vaccinazioni per ridurre il rischio di trasmissione di malattie potenzialmente severe”.
Nella classe in cui il bambino è inserito ci sono 5 alunni non in regola con gli obblighi vaccinali; nelle due classi parallele ne sono presenti 3 in ciascuna. Le classi vennero formate nell’anno scolastico 2015/16, quindi in epoca precedente alla legge sugli obblighi vaccinali.
Si chiede quali azioni possa mettere in campo il dirigente per il reinserimento dell’alunno, avendo cura di:
a) tutelare la salute e il diritto allo studio del bambino;
b) non ledere i diritti degli altri.
Si chiede inoltre quali poteri possa avere il dirigente rispetto a:
1) obbligare i genitori dei bambini non vaccinati a regolarizzare la posizione (credo che il potere del dirigente sia pari a zero);
2) spostare in altra classe i bambini non vaccinati per creare l’ambiente protetto che la madre pretende in maniera categorica, forte del certificato rilasciato dall’ospedale.
Purtroppo la scuola si trova in terra di “no-vax” e si hanno fondati motivi per ritenere che i genitori dei bambini non in regola non accetteranno di regolarizzarsi. Come pure non accetteranno lo spostamento in altra classe, sia perché da un punto di vista didattico è facilmente contestabile (siamo a due mesi dalla fine della scuola di una classe 4^) sia perché molto facilmente la notizia farebbe il giro del paese, di piccole dimensioni, con conseguente rischio di “fuga” di dati sensibili (bambini spostati=bambini non vaccinati) e accusa di discriminazione.
Ogni altra soluzione ipotizzata, quale ad esempio la divisione della classe in due gruppi, utilizzando un docente di potenziamento, non sembra essere praticabile, perché anche in questo caso sarebbe contestata dai genitori, in quanto parte dei bambini rimarrebbero con l’insegnante che li segue dalla prima, parte verrebbero affidati ad insegnante precaria. La questione peraltro non si esaurirebbe con la fine dell’anno scolastico, ma si ripresenterebbe anche in classe quinta.
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