Casi & Pareri

Domanda

Gentilissimi,
in questo anno scolastico, uno storico progetto che da anni facevamo nell'istituto che dirigo, sul tema "affettività" alla scuola primaria, prima dell'approvazione del ptof, ha cambiato i contenuti indirizzandolo ai temi dell'empatia e dell'intelligenza emotiva. Questo cambio di rotta è dovuto alla direzione intrapresa dal governo circa il tema della sessualità alla scuola primaria. Suddetto progetto viene svolto da una Associazione esterna. I docenti di classe quinta primaria, si rifiutano di svolgerlo, definendo il tema dell'empatia ridondante e già affrontato da loro in questi anni e vogliono ritornare ai contenuti precedenti afferenti l'affettività. Anche nel piano di miglioramento triennio 25-28 e dal rav nella parte esiti di competenze trasversali, i progetti su empatia e intelligenza emotiva, sono indicati come prioritari per la scuola. Sia il Rav che il Piano di Miglioramento sono stati approvati in Collegio e delibera.
Chiedo se suddetto comportamento oppositivo dei docenti, sia sanzionabile da un punto di vista disciplinare e se mi potete indicare le norme di riferimento.